503 – Réconcilier les mots et les images : comment articuler l’enseignement de la langue à l’enseignement de la littérature au secondaire?

Peut-on enseigner la littérature en faisant une place de choix à son matériau même, soit la langue? Est-il possible de faire plus de place au texte littéraire en classe de français sans minorer la place de la grammaire? Dans le cadre de nos études de maitrise, nous avons conçu un modèle d’articulation de l’enseignement de la langue à l’enseignement de la littérature. Nous souhaitons présenter brièvement les bases théoriques de ce modèle avant d’en proposer des illustrations concrètes, c’est-à-dire des pistes pour la classe : résumés de séquences didactiques, activités d’analyse inscrites dans des parcours littéraires pour éclairer la compréhension des œuvres… Plusieurs de ces activités ont été testées en classe.