Dépasser la répétition – L’évolution de l’évaluation en enseignement du français

Au secondaire comme au collégial, l’enseignement du français se trouve trop souvent réduit à la réalisation de pratiques de rédaction à outrance ou à l’enseignement de recettes.

Comment préparer les élèves autrement à la passation des épreuves ministérielles? Dans le cadre de cette formation, les participant.e.s auront l’occasion de dresser le portrait de l’évolution de l’évaluation en enseignement du français, en particulier sous l’angle des évaluations ministérielles, de leur pertinence et de leur influence sur les pratiques d’enseignement-apprentissage. Ce portrait servira de point de départ à l’exploration des objectifs d’apprentissage que les enseignant.e.s visent, à la réflexion sur leur conceptualisation et à l’élaboration de pratiques qui favorisent un apprentissage durable, profond et transférable.