607 – Développer une posture d’auteur et une communauté d’auteurs à l’aide des médias sociaux

Dans un contexte où les médias prennent de plus en plus de place dans les pratiques culturelles des adolescents, nous voulions vérifier, par notre recherche de maitrise, comment ces derniers peuvent influencer l’écriture chez les élèves. Le projet mis en place intègre la littératie médiatique et l’écriture littéraire en classe de français : les élèves ont eu à travailler avec les médias sociaux et à adopter une posture d’auteur.
Notre recherche avait trois objectifs :

vérifier et décrire les traces de la consommation médiatique des élèves sur leurs choix littéraires,
vérifier l’efficacité des médias sociaux pour développer une posture d’auteur
décrire comment se manifeste la communauté d’auteurs en classe.

Les résultats ont démontré que les élèves de 1er cycle ont besoin d’être guidés très étroitement pour apprendre comment utiliser l’image et pour mieux user de leurs éléments de culture première dans leurs textes. Nous avons également pu constater que le travail avec les médias sociaux n’avait pas favorisé une posture d’auteur. De plus, il ressort de cela que la communauté d’apprenants est plus facile à instaurer que la communauté d’auteurs dans un groupe. Cet atelier proposera donc de partir des conclusions de notre recherche pour créer une situation d’apprentissage à mettre en place en classe de français.