Développer les compétences multimodales en écriture grâce au récit de jeu vidéo

Alors que les nouvelles technologies prolifèrent dans la vie des jeunes, les élèves doivent désormais développer de nouvelles compétences qui leur permettront de comprendre, d’interpréter et de produire des textes écrits, certes, mais aussi des textes alliant plus d’un mode, comme la bande dessinée, le film, les jeux vidéo, etc. Et, tandis que plusieurs manuels et diverses revues et ressources pédagogiques proposent des moyens de faciliter l’enseignement et l’apprentissage de l’écriture, jusqu’à maintenant, très peu d’entre eux permettent aux enseignantes et enseignants d’accompagner leurs élèves vers l’écriture numérique multimodale. D’où la réalisation de notre recherche visant à proposer un dispositif didactique pour former les jeunes à l’écriture numérique, plus particulièrement pour rédiger un récit de jeu vidéo sous la forme d’un hypertexte multimodal.Cet atelier propose une incursion dans le domaine vidéoludique et la littératie qui y est associée, en plus de présenter une nouvelle itération de notre dispositif didactique, ainsi qu’une courte initiation au logiciel d’écriture hypertextuelle Twine.