Camille S. Leclerc a une formation initiale en enseignement du français un secondaire et est maintenant étudiante à la maîtrise en enseignement à l’Université du Québec en Outaouais (Gatineau). Elle s’intéresse à la didactique de la lecture littéraire et travaille plus spécifiquement sur le processus interprétatif ainsi que sur le débat interprétatif.