Catherine Turcotte est professeure au département d’éducation et formation spécialisées de l’UQAM. Ses intérêts touchent l’enseignement et l’apprentissage de la compréhension en lecture auprès d’élèves du primaire à risque et en difficulté. Elle mène des recherches en collaboration avec des enseignants, des conseillers pédagogiques et des orthopédagogues.