Quand on demande aux étudiants du collégial c’est quoi pour eux la littérature, plusieurs répondent bien candidement que c’est « faire des dissertations ».La plupart des profs de cégep sont déçus quand ils entendent ça de la bouche de leurs étudiants. Quelle mauvaise réponse! Ce n’est pas ça, la littérature! C’est tellement plus! Mais se […]
Dans cet atelier, Isabelle Tremblay, enseignante de français au 2e cycle du secondaire, présentera une séquence didactique portant sur la discussion à propos d'un conte élaborée, expérimentée et validée dans le cadre d'une collaboration entre une chercheuse, Kathleen Sénéchal (UQAM), et quatre enseignants de 3e et de 4e secondaire. Dans un premier temps, elle présentera […]
La citation du titre de cet atelier est une réponse entendue récemment de la part d'un garçon de 2e secondaire à un ami qui lui reprochait de lire «encore» une BD. Pourtant, une enquête de l'OCDE sur les choix de lecture des ados lui donne raison: la BD est le 2e choix de lecture des […]
Lors de ce stage de 3 heures, les participants auront l’occasion, dans un premier temps, de peaufiner leur compréhension de ce qu’est un réseau littéraire et d’échanger au regard des pratiques gagnantes et des écueils à éviter. Par la suite, ils seront invités à se joindre à l’un des deux blocs de présentation, soit pour […]
Après une formation spécifique sur l'adaptation cinématographique l'an dernier, L'OEIL CINÉMA offre cette année une formation qui a pour but de donner des outils pratiques aux enseignants afin qu'ils puissent guider leurs élèves à travers les nombreuses étapes d'écriture d'un scénario original, de l'idée initiale jusqu’au produit final.
Les modèles pour soutenir l’engagement des enseignants dans un processus de réflexion-ajustement sur leur pratique se doivent d’être souples et variés. Direction Lecture constate qu’en lecture, les visées d’amélioration des résultats (%) des élèves, bien qu’essentiels, estompent souvent des conditions essentielles (facteurs) liées au développement même de la lecture. Les deux sites Web Direction Lecture […]
Dans le cadre de ce stage, nous ferons un bref retour sur les assises de la recherche de Falardeau (2014) portant sur l'enseignement explicite des stratégies de lecture. La visée principale du stage est de proposer une méthodologie permettant de trouver des textes littéraires et courants qui correspondent aux objectifs d'enseignement poursuivis. Des outils de […]