Pour lire et apprécier les romans en classe: motiver les élèves

Comment motiver et aider tous les élèves à lire et à apprécier un même roman en classe inclusive? L’auteure du récent ouvrage «Lire et apprécier les romans en classe» (2019) propose dans cet atelier de résumer l’ensemble des principes et des étapes d’un modèle d’enseignement qui a été expérimenté dans plusieurs écoles du primaire et du secondaire, et qui vise à mieux intégrer l’enseignement explicite de la lecture littéraire (stratégies et notions de lecture), de l’écriture et de l’oral (journaux et cercles de lecture).
On illustrera l’importance de tenir compte des connaissances des élèves d’abord, puis de bien planifier le choix des romans à faire lire en classe. Des exemples d’activités détaillées et quelques capsules vidéos démontreront ensuite les différents dispositifs et modalités d’enseignement pouvant être combinés dans une telle approche intégrée, et ce pour:
Enseigner aux élèves de manière explicite les stratégies de lecture et les notions de littérature qui servent à mieux apprécier un roman
Aider tous les élèves, dans une perspective différenciée et formative, à mieux justifier leurs réactions à l’écrit dans un journal de lecture et à partager ces réactions à l’oral dans des cercles de lecture entre pairs