Cet atelier offert aux enseignants du secondaire propose plusieurs projets clés en main réalisés dans le cadre des cours en ligne. Podcast, histoire dont vous êtes le héros, écriture numérique, booktube... tous ces projets se font à l'aide des outils numériques!
Cet atelier est la présentation d’une séquence didactique clé en main portant sur le texte narratif et la virgule. La séquence est composée d’une compréhension de lecture, d’un atelier d’écriture, d’un bloc grammatical sur la virgule, d’une réécriture et d’une production orale. Ancré dans le texte narratif, l’atelier vise à démystifier l’enseignement de la virgule […]
La notion de complément direct du verbe (CD) traverse le parcours scolaire des élèves du secondaire, souvent pour son implication dans l’accord d’un certain participe passé. Pourtant, que savons-nous réellement de cette notion? Comment progresse-t-elle chez les élèves? Ses possibles constructions ont-elles la même fréquence, la même complexité? Les stratégies de repérage proposées ont-elles toutes […]
La poésie, c’est loin d’être quétaine! Introduire les élèves au slam, c’est déconstruire une vision peu reluisante de la poésie à leurs yeux pour leur faire découvrir une nouvelle voie/voix. Le rapport à l’écriture et à l’oral peut être encouragé par un projet slam. Mais c’est quoi, en fait, du slam? Et si je ne […]
Pour parvenir à écrire un texte, quel qu’en soit le genre, celle ou celui qui tient le crayon doit détenir des connaissances relatives, entre autres, aux particularités du genre ainsi que des techniques d’écriture à son service et cerner l’importance de ce qu’il peut partager par son entremise. Il importe aussi que ses réflexions, son […]
L'auteure du récent ouvrage "Lire et apprécier les romans en classe inclusive" (2019) propose dans cet atelier de résumer brièvement l’ensemble des principes et des étapes d'un modèle d'enseignement expérimenté dans plusieurs écoles du primaire et qui vise à mieux intégrer l’enseignement explicite de la lecture littéraire (stratégies et notions de lecture), de l’écriture et […]
Vous êtes-vous déjà demandé comment faire pour que vos élèves deviennent plus compétents en écriture? Dans cet atelier, nous survolerons d’abord les résultats de recherches qui vérifient comment certaines méthodes d’enseignement participent au développement de la compétence à écrire des élèves du secondaire. Nous discuterons ensuite des méthodes d’enseignement qui, selon votre expérience, sont particulièrement […]
ÉvadiGraphe est un outil novateur pour évaluer les compétences en orthographe des élèves du secondaire et du postsecondaire. La correction et l’analyse sont automatisées pour économiser du temps aux professeurs et aux orthopédagogues et pour permettre une prise en charge plus rapide des élèves qui ont besoin de soutien. Il s’insère dans une démarche d’évaluation […]
Comment aider les élèves à devenir plus compétent·e·s et conscient·e·s de leurs forces et défis en écriture? Comment les impliquer de façon signifiante dans leur démarche d’autocorrection? Comment se donner des outils concrets pour arriver à enseigner de façon réellement différenciée en écriture? En implantant un profil de scripteur·trice durant tout le parcours scolaire des […]
Déconfiner les apprentissages, c'est créer des liens entre les trois compétences travaillées en classe de français pour mieux engager les élèves dans leurs apprentissages et donner plus de sens aux savoirs enseignés. Voyez comment nous utilisons la plateforme Genial.ly et d'autres ressources techno (suite Google, Padlet, Flipgrid, Kahoot, LearningApps, etc.) pour bâtir des ponts entre […]
La programmation informatique n'est pas que l'apanage des mathématiques et des sciences. Au contraire, dans la classe de français, elle permet de développer ses habiletés de planification et de révision, deux composantes essentielles au développement de la compétence en écriture. Dans cet atelier main sur les touches, nous vous présenterons l'an 1 de notre projet […]
Les élèves du secondaire n’ont jamais eu autant besoin de compétences en littératie. En un clic, ceux-ci sont exposés à des textes qui prennent différentes formes : écrits, illustrés, vidéos, audios ou même une combinaison de plusieurs de ces formes. Plusieurs questions émergent : quelles stratégies de lecture, adaptées à toutes ces formes de textes, […]