514 – Un voyage en boite

Auberge Gouverneur Shawinigan 1100 Promenade du St-Maurice, Shawinigan

Cet atelier porte sur un projet interdisciplinaire conçu pour le 1er cycle du secondaire. Grâce à la lecture d’un récit de voyage, l’élève élargira d’abord ses horizons en recueillant diverses […]

103 – Enquête d’identité

Auberge Gouverneur Shawinigan 1100 Promenade du St-Maurice, Shawinigan

Cet atelier porte sur un projet interdisciplinaire conçu pour les élèves de la 2e année du 1er cycle du secondaire. Au cours de la lecture d’un roman policier de son […]

505 – PUBLIATELIER : Déclic

Auberge Gouverneur Shawinigan 1100 Promenade du St-Maurice, Shawinigan

Chenelière Éducation présente les nouveaux cahiers de grammaire Déclic pour l’enseignement du français au 1er cycle du secondaire. Déclic propose un traitement complet du contenu grammatical au programme, une organisation […]

504 – De l’image au trait: des albums inspirants

Auberge Gouverneur Shawinigan 1100 Promenade du St-Maurice, Shawinigan

L'atelier propose de faire découvrir le plaisir et la pertinence de lire des albums à voix haute aux élèves du 1er cycle du secondaire. Il s’agit d’expérimenter une démarche d’écriture […]

503 – Communiquer : facile ou difficile ?

Auberge Gouverneur Shawinigan 1100 Promenade du St-Maurice, Shawinigan

Présentation d'une expérimentation en communication orale faite en 3e secondaire auprès d'élèves en difficulté. Ce projet s'inscrit dans le cadre de la recherche collaborative entre les commissions scolaires de la […]

113 – Stratégies de lecture en Éthique et culture religieuse

Auberge Gouverneur Shawinigan 1100 Promenade du St-Maurice, Shawinigan

Les objectifs de cette formation sont de sensibiliser au défi de la lecture, de la prise de parole, et des stratégies d'écoute en éthique et culture religieuse (ECR). Voici les […]

102 – De la préhistoire à Internet

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Le roman de Roy Lewis, Pourquoi j’ai mangé mon père, a été exploité en 4e secondaire durant une douzaine de périodes. Les élèves ont été incités à comparer différentes sources […]

513 – Pour en finir avec les homophones!

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Les élèves peinent à orthographier les homophones et sont démunis s’ils oublient ou rappliquent mal leurs « trucs ». Nous présenterons une séquence didactique sur les homophones mise à l’essai […]