Dans cet atelier, nous vous proposons de plonger dans le fascinant monde de l’animation, du documentaire et du cinéma interactif par l’entremise de CAMPUS, notre ressource en ligne conçu expressément pour les enseignantes et les enseignants. CAMPUS c’est plus de 3000 films dont 600 réservés exclusivement aux membres, mais c’est aussi des projets interactifs, des […]
Dans cet atelier est proposée une compréhension des concepts et des outils pour mettre en œuvre les principes de la différenciation pédagogique de manière réaliste afin d’enseigner à TOUS les élèves de la classe. Cet atelier interactif et dynamique illustrera la mise en place de la différenciation pédagogique et des principes de l’enseignement explicite de […]
Vivre des activités comme si vous étiez élève, redécouvrir une histoire animée grâce à la vidéo, découvrir des expressions méconnues, explorer des sentiers peu fréquentés du vocabulaire, voilà ce à quoi vous êtes conviés. Un éventail de ressources, mais comme enseignant, tout à créer? Non! Carrefour éducation et CVE offrent des activités clés en main. […]
L’atelier présente le programme de formation Écrits en chantier qui vise à outiller des enseignants de cégep et d’université, non spécialistes de la langue, à mieux encadrer et soutenir leurs étudiants dans la production des genres d’écrits propres à leur domaine d’enseignement. Si l’on admet que les genres à lire et à produire à tous […]
Compte tenu de l’évolution des politiques ministérielles en matière d’enseignement aux élèves affectés par des troubles ou des difficultés d’apprentissage, l’inclusion scolaire est dorénavant appliquée dans les écoles du Québec (Vienneau, 2004, 2006; Goupil, 2007; Thomazet, 2008). Dans la littérature, peu d’études portent sur les adaptations à l’enseignement qu’engendre la politique sur l’inclusion scolaire de […]
Dans le cadre d’une recherche-action, nous avons élaboré une démarche d’enseignement explicite des stratégies de lecture au secondaire. Ce stage sera l’occasion pour les participants de se familiariser avec la démarche de l’enseignement explicite des stratégies ainsi qu’avec les outils que nous avons élaborés dans le cadre de cette recherche : des grilles d’évaluation formative […]
Notre recherche doctorale porte sur l'enseignement de la lecture littéraire au secondaire (France) et au collégial (Québec). Elle nous a permis de montrer l'importance des activités collaboratives dans le développement des capacités des élèves à comprendre et à interpréter un texte littéraire. En effet, pour interpréter un texte, les élèves doivent faire des liens explicites […]
Cet atelier consiste en une initiation au « haïku », le plus petit poème du monde qui tente de capter la poésie d'un instant en à peine trois vers. Il y aura tout d'abord lecture de célèbres haïkus de maitres japonais. D'autres poèmes plus contemporains et quelques-uns tirés des quatre recueils de l’animatrice, notamment un […]
On enseigne souvent les stratégies de compréhension de lecture au fur et à mesure qu’on lit des textes à l’école. À la fin de l’année, même si on a l'impression d'avoir abordé plusieurs stratégies, on se demande néanmoins si les élèves s’en souviendront. L’approche que nous présentons vise à organiser l’enseignement des stratégies de compréhension […]