Le slam dans un contexte parascolaire à Haïti 

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Le projet d'ateliers slam Québec-Haïti a été mené dans le cadre d’une collaboration bilatérale visant à valoriser la culture francophone de l'écrit et de l'oral. Ce projet, qui a impliqué des enseignants de français et des acteurs du champ culturel haïtien, a été élaboré à partir d’œuvres poétiques québécoises et haïtiennes et s'est inspiré de […]

Développer les compétences multimodales en écriture grâce au récit de jeu vidéo

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Alors que les nouvelles technologies prolifèrent dans la vie des jeunes, les élèves doivent désormais développer de nouvelles compétences qui leur permettront de comprendre, d’interpréter et de produire des textes écrits, certes, mais aussi des textes alliant plus d’un mode, comme la bande dessinée, le film, les jeux vidéo, etc. Et, tandis que plusieurs manuels […]

Publiatelier – Comment utiliser efficacement la banque de 1500 exercices interactifs en devoir, en révision ou en évaluation dans la nouvelle version de maZoneCEC?

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En s’abonnant à la version numérique de Matière première en secondaire 1 et 2 et de Réseau en secondaire 3 et 4, les enseignants de français et leurs élèves ont accès à une banque de 1500 exercices interactifs par niveau. Avec la nouvelle version de notre plateforme maZoneCEC vous pourrez offrir à vos élèves des […]

Slam tente de prendre la parole

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La poésie, c’est loin d’être quétaine! Introduire les élèves au slam, c’est déconstruire une vision peu reluisante de la poésie à leurs yeux pour leur faire découvrir une nouvelle voie/voix. Le rapport à l’écriture et à l’oral peut être encouragé par un projet slam. Mais c’est quoi en fait du slam? Et si je ne […]

La plateforme éducative de BAnQ : Valoriser l’utilisation d’objets culturels dans l’enseignement du français

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* À noter qu’il est préférable que les participant(e)s soient doté(e)s d’un ordinateur ou d’une tablette numérique pour participer à l’atelier. Ce stage vise à présenter, sous la forme d’un atelier pratique, la première plateforme éducative et collaborative de Bibliothèque et Archives nationales du Québec (BAnQ). Arrimée au Programme de formation de l’école québécoise (PFEQ), […]

De l’oral préparé à l’oral spontané : enseignement et évaluation de l’oral en classe du primaire

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Comment peut-on amener les élèves du primaire à prendre efficacement la parole en classe de façon spontanée et authentique afin de leur permettre de développer leur compétence à communiquer oralement? Quand il est question d’enseignement et d’évaluation de l’oral, il n’est pas toujours facile d’intervenir pour aider les élèves à développer un oral spontané. L’évaluation […]

Pour (enfin?!) faire entrer les étudiants dans la littérature en classe de français au collégial

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L’œuvre littéraire fait non seulement partie des incontournables dans la classe de français, langue d’enseignement et littérature, mais aussi des prescriptions, ce qui pose des défis considérables aux personnes qui enseignent le français au collégial : se conformer et faire écrire une analyse ou une dissertation, tout en s’assurant de la compréhension des œuvres… Comment […]

Adaptation cinématographique

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Initiation au langage cinématographique grâce à l’adaptation d’un texte littéraire (théâtre ou roman) vers une œuvre cinématographique. Dans cet atelier, les jeunes seront invités à analyser un texte littéraire et un scénario, puis à les adapter dans un scénarimage (storyboard). OBJECTIFS : Analyser un texte littéraire et un scénario S’initier au langage cinématographique (valeurs de […]

L’espace M

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Inspirées par la méthode Les 5 au quotidien, principalement utilisée au primaire, trois enseignantes de deuxième secondaire du Collège Sainte-Anne de Lachine ont eu envie de donner plus d'espace à la pratique de lecteur et de scripteur de leurs élèves au sein du cours de français. L'espace M est un projet de longue haleine qui […]

Double expérience d’un futur enseignant en littératie familiale

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"Lire avec fiston" est un projet de littératie familiale novateur qui consiste à former des trios masculins composés d’un élève du 2e cycle du primaire éprouvant des difficultés en lecture, d’un parent ainsi que d’un étudiant en enseignement.Dans un premier temps, un historique du projet et de son mode de fonctionnement seront mis de l’avant. […]

Enseigner l’écriture au secondaire à l’aide d’Antidote. Comment passer du mythe de la correction omnisciente à un enseignement réfléchi de la révision?

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*L'utilisation du portable est recommandée pour l'atelier afin de suivre et de tester en temps réel les manipulations à l'aide du logiciel Antidote sur son propre ordinateur. Il ne s'agit cependant pas d'un prérequis pour suivre l'atelier. Portée par la mouvance de l’écriture numérique qui transforme radicalement les habitudes d’écriture des élèves québécois, la popularité […]