407 – Choisir son dictionnaire en classe de français

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Une présentation d'une cinquantaine de minutes sur l'utilisation du dictionnaire en classe de français, dans une visée pédagogique. Cette rencontre s'adresse aux enseignants en français au secondaire. Comprendre l'utilisation du Robert illustré et du Petit Robert et surtout, de qu'elle manière maximiser le potentiel de son ouvrage (parce que le dictionnaire ne sert pas qu'à […]

354 – Twitter et l’apprentissage de l’écriture

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Le stage sur les utilisations de Twitter en classe de français comporte trois temps. 1) Exposé des pistes de travail (mini table ronde avec quatre intervenants experts). 2) Classe de maitre : les participants, mains sur les touches deviennent des apprentis scripteurs en suivant une des pistes élaborée au cours de la table ronde : […]

353 – Explorer de nouvelles voies pour l’enseignement de la conjugaison

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S'il est un domaine de la classe de français qui a bien peu changé, c'est celui de l'enseignement de la conjugaison. Depuis des lustres, nous faisons apprendre des tableaux de conjugaison avec l'espoir que les élèves sauront réutiliser ces connaissances en situation d'écriture, espoir qui ne se réalise pas toujours… En interrogeant nos élèves de […]

352 – Le raisonnement grammatical : pour naviguer entre les écueils

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Parce que tous les élèves produisent leurs propres raisonnements grammaticaux, il faut les amener à livrer leurs réflexions pour diagnostiquer leurs difficultés et leur démontrer que leurs raisonnements sont parfois restreints. En raisonnant, les élèves réalisent que pour apprendre, il faut réfléchir et construire, voire déconstruire. C'est le point d'ancrage de toute fondation. En répondant […]

351 – Ardoise 2 (iPad) : au cœur des dictionnaires

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La présence d'un TNI ou d'un projecteur est maintenant chose fréquente dans les salles de classe. Celle d'un iPad par élève l'est peut-être moins... Cet atelier transformera votre iPad et Antidote Ardoise 2 en votre bras droit en enseignement du français. Mot d'ordre : les dictionnaires sont les réceptacles et les transmetteurs de toute acquisition […]

307 – Grille d’évaluation formative informatisée des stratégies d’écriture selon les modes de discours

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Dans le cadre d'un projet de recherche sur l'enseignement explicite des stratégies d'écriture au 2e cycle du secondaire, nous avons élaboré une grille d'évaluation formative informatisée construite selon les 5 modes de discours enseignés à ce niveau. Dans cet atelier, nous présenterons en détail les composantes de la grille qui permettent aux élèves coaux enseignants […]

309 – 25 incontournables de la littérature québécoise à enseigner

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Avec un fonds de plus de 250 titres, Bibliothèque québécoise (BQ) est devenue au fil des ans une collection de poche de référence et d'innovation en édition québécoise. En parcourant avec vous les grands courants de son catalogue, nous souhaitons vous sensibiliser à la variété et à la qualité des textes de la maison, ainsi […]

303 – Lever l’ancre et naviguer ensemble vers de nouvelles pratiques d’enseignement de l’écriture

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Cet atelier illustrera les changements entrainés par un mouvement amorcé par dix enseignants de 2e et 3e cycles du primaire qui ont manifesté le besoin d'améliorer leurs pratiques d'enseignement de l'écriture. Certains auteurs (De La Paz et Graham, 2002; Routman, 2010) sont d'avis que les élèves peuvent devenir plus compétents, mais que pour y parvenir, […]

306 – L’art d’intéresser les p’tits jeunes à la poésie… Trucs et astuces à partager

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Lors de cette rencontre, je vous fournirai des outils et des idées originales pour stimuler le talent poétique de vos élèves. Je sais que le matériel à ce sujet est rare, alors, je vous suggère de profiter de cette occasion pour enrichir vos stratégies. durant l'atelier, je donne des exemples vécus avec les élèves et […]

301 – Le professeur de littérature, un navigateur au long cours

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En 2013, Simon Lanctôt publiait Tout foutre en l'air. Carnets d'un jeune prof. Dans ce récit tenu sur un an, l'auteur se questionne sur sa capacité à faire carrière coprofesseur de littérature au cégep. Il s'interroge sur les qualités requises pour y arriver et se demande s'il les possède. Il examine aussi les conditions d'exercice […]

302 – Prête-moi ta plume et tweetons des mots!

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Twitter copoint d'ancrage de projets d'écriture collaborative signifiants et hautement motivants, c'est possible! Lors de cet atelier nous partagerons des projets réels (#DéfiAlphabet #AnimeHistoire #ProjetPhotoPoésie #Twittérature etc.) vécus par plusieurs classes francophones du primaire physiquement éloignés mais pédagogiquement réunis pour écrire ensemble. Des capsules vidéos produites par les élèves seront présentées. Des exemples concrets des […]

308 – Atelier d’écriture avec Marie-Louise Gay

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Auteure et illustratrice de renommée internationale, ayant écrit et /ou illustré plus de soixante livres-jeunesse, de l'album aux romans pour jeunes et moins jeunes, Marie Louise Gay propose un atelier d'écriture dirigé pour tous les enseignants de niveau primaire et secondaire. Comment inspirer vos étudiants à écrire, à imaginer, à jouer avec les mots et […]